Griezel-tel-boot

Dit bericht gaat niet zozeer over de ‘knutsel’ zelf maar over het maken van combinaties zoals muzisch bezig zijn koppelen aan wiskundig denken.

Mijn voornaamste focusdoelen (naast het muzische):

• het resultatief tellen
• binnen een tijd/ruimte-context een hoeveelheid kunnen onthouden

Materiaal:

• Een basis om alles op te kleven: hier is het een deel van een zadendoos van een boom
• Lijm, stiften, stukken laken, bakjes, keukenrollen, …
• Tel- en kleefmateriaal

Aanpak:

• Voorzie verschillende ‘werk’-tafels die op redelijke afstand van elkaar verwijderd zijn.
• Kleuters moeten een weg afleggen en dus een afstand overbruggen bij het verzamelen van het materiaal.
• Hun eigen werkplek bestaat enkel uit een ondergrond/basis (bijv. de boot) en lijm. Ze hebben immers ruimte nodig om te tellen.
• De telmaterialen zijn verdeeld over twee tafels en liggen per soort in een bak, mandje of doos.
• Het is de bedoeling om van 1 tot 10 telkens een hoeveelheid materialen te gaan halen en deze op de boot te kleven.
• De kleuters mogen zelf kiezen welk materiaal ze gebruiken voor bijv. de hoeveelheid vier.
• Ze kleven bijv. 1 dennenappel, 2 eikels, 3 pluimpjes, 4 steentjes, 5 kastanjes, 6 stokjes,…
• Zo hebben alle kinderen een andere invulling van de aantallen.
• Ze moeten onthouden aan welke hoeveelheid ze bezig zijn en overbruggen de ruimte en de tijd om de juiste hoeveelheid van een nog niet eerder gekozen materiaal te verzamelen en op hun boot te kleven.
• Dit is niet gemakkelijk want onderweg zijn er sociale contacten met de anderen, worden vergelijkingen gemaakt, laten ze iets vallen, vergeten ze hun hoeveelheid, …
• Later wordt een zeil gemaakt door een stuk laken in de lijm te doppen, uit te wringen en te laten drogen (plat op een plastiek of over een potje zodat het later een spookje kan worden).

Als alles goed droog is, krijgen de kinderen nog de kans om extra persoonlijke toetsen te geven aan hun griezel-tel-boot.

Variatie – gradatie:

• Het feit dat het een griezelboot werd komt vooral voort uit het thema waar we mee bezig waren, de beschikbare materialen (herfst) en het idee van een kleuter om een enge boot te ontwerpen.
• Naargelang de leeftijd kan je variëren in op te kleven materialen en hoeveelheden.
• Je kan er in een eerste kleuterklas voor kiezen om telkens 3 materialen te laten opkleven.
• Bijv. binnen een kader of de kruin van een boom: drie eikels, drie pluimpjes, drie stokjes, drie steentjes, … verzamelen.
• Bijv. binnen een getekende ballon: twee gele papiertjes, twee rode papiertjes, twee blauwe froezels, …